الرئيسية › دليل الباحثين › لويزة معروف
لويزة معروف
الانتماء : Mouloud Mammeri University of Tizi-Ouzou
- 11منشورات (انتماء جزائري)
- 14مجموع المنشورات
- 0الاستشهادات
هل هذا أنت؟ عرّف بأبحاثك
أنشئ ملفك على DzCademia مجانًا وأضف مقالاتك: ستظهر بسهولة أكبر على Google وفي مساعدي الذكاء الاصطناعي مثل ChatGPT، فيقرؤها ويستشهد بها عدد أكبر من الناس.
إنشاء ملفي المجاني إضافة منشوراتيمجالات البحث
- Circadian rhythm and melatonin
- Attention Deficit Hyperactivity Disorder
- Educational Outcomes and Influences
- Human Health and Disease
- Educational Management and Quality
المنشورات (11)
- معطيات كرونونفسية وكرونوبيولوجية خاصة بالوتيرة المدرسية لدى تلاميذ التحضيري
- تنظيم الوقت المدرسي في المنظومة التربوية الجزائرية من منظور كرونونفسي
- مدة النوم الليلي عند الطالب الجامعي من منظور كرونوبيولوجي
- واقع التربية التحضيرية في الجزائر
- دراسة كرونفسية مدرسية للتغيرات اليومية والأسبوعية و السنوية للانتباه لدى تلاميذ المدارس الابتدائي
- تنظيم الزمن الدراسي لمستوى التعليم الابتدائي في الجزائر
- دراسة التغيرات اليومية و الأسبوعية للانتباه لدى تلاميذ السنة الخامسة إبتدائي - دراسة مقارنة بين ولاية تيزي وزو وولاية تمنراست
- دراسة الوتيرة المدرسية: التغيرات اليومية للانتباه لدى تلاميذ السنة الخامسة إبتدائي- دراسة مقارنة بين ولاية تيزي وزو وولاية تمنراست
- حوصلة الدراسات الجزائرية الخاصة بالوتيرة المدرسية
- -دراسة كرنونفسية للانتباه و السلوكات داخل القسم لدى تلاميذ المستوى الإبتدائي البالغين من العمر ما بين (7-10) سنوات -دراسة مقارنة بين الشمال و الجنوب
- 4.ظروف العمل الفيزيقية في المؤسسة الجزائرية نموذج مركز النساج بقطنية تيزي وزو
المؤلفون المشاركون
- لامية وعلي
- حسان صعاد
- مصطفى حلي
- جميلة نوفل
- أمال شاعو
- وردية لعسلي
- مباركي محند أورابح
- شهيرة زعموم
- كلتوم رقان
- كهينة بوعام
- خلفان رشيد
- إمسعودان مسيسيلية
البيانات البيبليوغرافية مصدرها OpenAlex (قاعدة مفتوحة).
لماذا تختارون Dzcademia؟
ملفات أكاديمية ومقالات ومداخلات علمية: امنحوا أبحاثكم حضوراً عاماً منظماً. تساعد البيانات الوصفية المدمجة محركات البحث ومساعدات الذكاء الاصطناعي على التعرف على أعمالكم وفهم مراجعها.
علّق عبر Google
سجّل الدخول عبر Google للتعليق مباشرة على هذه الصفحة.