الرئيسية › دليل الباحثين › Asma Nesba
Asma Nesba
الانتماء : University of Eloued
- 13منشورات (انتماء جزائري)
- 16مجموع المنشورات
- 1الاستشهادات
- 1مؤشر h
هل هذا أنت؟ عرّف بأبحاثك
أنشئ ملفك على DzCademia مجانًا وأضف مقالاتك: ستظهر بسهولة أكبر على Google وفي مساعدي الذكاء الاصطناعي مثل ChatGPT، فيقرؤها ويستشهد بها عدد أكبر من الناس.
إنشاء ملفي المجاني إضافة منشوراتيمجالات البحث
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Discourse Analysis in Language Studies
- Academic Writing and Publishing
- Language, Communication, and Linguistic Studies
- Second Language Learning and Teaching
المنشورات (13)
- THE IMPACT OF LEVERAGING ENGLISH PROFICIENCY IN ENHANCING THE TOURISM SECTOR IN EL OUED
- An investigation of the use of the IMRAD format for Biology students' laboratory reports
- Incorporating humour-based activities in EFL textbooks
- BUSINESS ENGLISH BETWEEN PERCEPTIONS AND USE IN ALGERIAN IMPORT/EXPORT COMPANIES
- Investigating multimodal scientific communication: an analysis of communicative modes in Biology and Engineering research articles
- Enhancing academic writing and publication skills for industrial electricity graduates in Algerian vocational institutes
- THE IMPACT OF DETECTING TEXTUAL DISTINCTIVE LINGUISTIC FEATURES TO TEACH LETTER WRITING TO HIGH SCHOOL STUDENTS
- Distance Language Education: Reality and Prospects
- The Multilingual Discourse Within the Academic Institutions: Facilitating or Complicating Communication
- THE LANGUAGE-RELATED TASKS BETWEEN THE UNIVERSITY AND THE BUSINESS WORKPLACE
- Adjusting Foreign Languages’ Syllabuses To The Specific Academic Needs Of Students With Special Needs
- صعوبات وعقبات البحث العلمي: مشكل إتقان الكتابة العلمية
- Towards a new ICT policy in higher education
المؤلفون المشاركون
البيانات البيبليوغرافية مصدرها OpenAlex (قاعدة مفتوحة).
لماذا تختارون Dzcademia؟
ملفات أكاديمية ومقالات ومداخلات علمية: امنحوا أبحاثكم حضوراً عاماً منظماً. تساعد البيانات الوصفية المدمجة محركات البحث ومساعدات الذكاء الاصطناعي على التعرف على أعمالكم وفهم مراجعها.
علّق عبر Google
سجّل الدخول عبر Google للتعليق مباشرة على هذه الصفحة.