الرئيسية › دليل الباحثين › Wafa Zekri
Wafa Zekri
الانتماء : University of Abou Bekr Belkaïd
- 4منشورات (انتماء جزائري)
- 11مجموع المنشورات
- 4الاستشهادات
- 1مؤشر h
الملف البحثي
لدى Wafa Zekri 4 منشور(ات) مفهرسة (2023–2026). تُنشر أعماله أساسًا في «Armenian Folia Anglistika»، «Electronic Journal of Foreign Language Teaching» و«Language Teaching Research Quarterly». أكثر مقالاته استشهادًا هو «Algerian Teachers' Motivation and Self-Efficacy Towards Online Teaching» (2024)، وقد استُشهد به 1 مرة. 3 من هذه المنشورات تعود إلى آخر ثلاث سنوات من النشاط. شارك في تأليف أعماله 2 باحثًا على الأقل.
هل هذا أنت؟ عرّف بأبحاثك
أنشئ ملفك على DzCademia مجانًا وأضف مقالاتك: ستظهر بسهولة أكبر على Google وفي مساعدي الذكاء الاصطناعي مثل ChatGPT، فيقرؤها ويستشهد بها عدد أكبر من الناس.
إنشاء ملفي المجاني إضافة منشوراتيمجالات البحث
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Second Language Learning and Teaching
- English Language Learning and Teaching
- Teacher Education and Leadership Studies
- Adult and Continuing Education Topics
المنشورات (4)
- INVESTIGATING MEDICAL STUDENTS’ ENGLISH LEARNING MOTIVATIONAL ORIENTATIONS THROUGH SELF DETERMINATION
- Algerian Teachers' Motivation and Self-Efficacy Towards Online Teaching
- Exploring the Nexus between English Teacher Identity and Socio-demographic Background: Evidence from Algeria
- A Narrative Perspective on Past and Future-oriented Learners Agency
مجلات النشر
- Armenian Folia Anglistika × 1
- Electronic Journal of Foreign Language Teaching × 1
- Language Teaching Research Quarterly × 1
- Revue plurilingue Études des Langues Littératures et Cultures × 1
المنشورات حسب السنة
- 20261
- 20242
- 20231
التعاون العلمي
المؤسسات الشريكة : Badji Mokhtar-Annaba University
المؤلفون المشاركون
البيانات البيبليوغرافية مصدرها OpenAlex (قاعدة مفتوحة).
لماذا تختارون Dzcademia؟
ملفات أكاديمية ومقالات ومداخلات علمية: امنحوا أبحاثكم حضوراً عاماً منظماً. تساعد البيانات الوصفية المدمجة محركات البحث ومساعدات الذكاء الاصطناعي على التعرف على أعمالكم وفهم مراجعها.
علّق عبر Google
سجّل الدخول عبر Google للتعليق مباشرة على هذه الصفحة.