الرئيسية › دليل الباحثين › عائشة زرقي
عائشة زرقي
الانتماء : National Institute for Research in Education
- 7منشورات (انتماء جزائري)
- 9مجموع المنشورات
- 0الاستشهادات
الملف البحثي
لدى عائشة زرقي 7 منشور(ات) مفهرسة (2013–2025). تُنشر أعماله أساسًا في «مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف»، «المجلة الجزائرية للطفولة والتربية» و«مجلة الواحات للبحوث والدراسات». 3 من هذه المنشورات تعود إلى آخر ثلاث سنوات من النشاط. شارك في تأليف أعماله 3 باحثًا على الأقل.
هل هذا أنت؟ عرّف بأبحاثك
أنشئ ملفك على DzCademia مجانًا وأضف مقالاتك: ستظهر بسهولة أكبر على Google وفي مساعدي الذكاء الاصطناعي مثل ChatGPT، فيقرؤها ويستشهد بها عدد أكبر من الناس.
إنشاء ملفي المجاني إضافة منشوراتيمجالات البحث
- Developmental and Educational Neuropsychology
- Reading and Literacy Development
- Early Childhood Education and Development
- Child Development and Education
- Education Methods and Practices
المنشورات (7)
- مستوى صعوبات التعلم عند متعلمي الطور الابتدائي من وجهة نظر المعلمين
- Artificial Intelligence In Education: Enhancing Learning And Teaching And Achieving Sustainable Development
- La Violence Numérique En Milieu Scolaire. Un Défi Croissant à Relever.
- الآثار النفسیة لوجود أخ معاق عقلیا على الأخ العادی من منظور نسقی بنائی
- تقدير الذات عند النساء العانسات: دراسة حالة
- عادات العقل وعلاقتها بمهارة حل مشكلات عند تلاميذ السنة الرابعة متوسط
- تنمية عادات العقل عند طفل التربية التحضيرية
مجلات النشر
- مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف × 2
- المجلة الجزائرية للطفولة والتربية × 2
- مجلة الواحات للبحوث والدراسات × 1
- المجلة العلمية للتربية الخاصة × 1
- مجلة المفكر للدراسات القانونية والسياسية × 1
المنشورات حسب السنة
- 20252
- 20231
- 20211
- 20191
- 20151
- 20131
التعاون العلمي
المؤسسات الشريكة : University of Blida 2 · University of Blida
المؤلفون المشاركون
البيانات البيبليوغرافية مصدرها OpenAlex (قاعدة مفتوحة).
لماذا تختارون Dzcademia؟
ملفات أكاديمية ومقالات ومداخلات علمية: امنحوا أبحاثكم حضوراً عاماً منظماً. تساعد البيانات الوصفية المدمجة محركات البحث ومساعدات الذكاء الاصطناعي على التعرف على أعمالكم وفهم مراجعها.
علّق عبر Google
سجّل الدخول عبر Google للتعليق مباشرة على هذه الصفحة.