مجلة العلوم النفسية والتربوية
تعرض DzCademia هذه المجلة ضمن التصنيف C ، المؤسسة Universite d'El Oued ، الدورية ثلاثية ، التخصصات education | Psychologie ، الرقم الدولي ISSN 2437-1173.
تساعدك هذه الصفحة على تقييم مدى مناسبة المجلة لمقالك العلمي من خلال عرض التصنيف، المؤسسة، الدورية، التخصصات، الروابط الرسمية ومعلومات ASJP، مع روابط مباشرة لتسهيل عملية الإرسال عبر DzCademia.
المعلومات العلمية والمصادر
مجلة العلوم النفسية والتربوية
سنة التأسيس : 2015
Universite d'El Oued
تاريخ التحقق
التعريف بالمجلة وهويتها
تعرّف بطاقة ASJP الرسمية هذه الدورية بعنوان «مجلة العلوم النفسية والتربوية» ورقم 105. المؤسسة المذكورة في المصدر: Université d'El Oued. سنة التأسيس المعلنة 2015. دورية الصدور فصلية. تساعد هذه البيانات على تمييز المجلة من العناوين أو الطبعات المتشابهة، لكنها لا تضمن ملاءمة مقالك أو قبوله.
بيانات ببليوغرافية مرجعية
| العنوان الظاهر في ASJP | مجلة العلوم النفسية والتربوية |
|---|---|
| العنوان الموازي الظاهر | مجلة دولية محكمة ومتخصصة |
| المؤسسة المذكورة في ASJP | Université d'El Oued |
| سنة التأسيس المعلنة | 2015 |
| البلد | الجزائر |
| دورية الصدور المعلنة | فصلية |
| الترقيم الإلكتروني E-ISSN | 2588-2473 |
| الترقيم ISSN المحفوظ في البطاقة | 2437-1173 |
المجالات العلمية وملاءمة المقال
تعرض ASJP المجالات الآتية، مع الاحتفاظ بتسمياتها الرسمية في المنصة. تساعد هذه القائمة على تحديد موقع المجلة، لكنها لا تعني قبول كل موضوع في كل عدد.
- Éducation
- Psychologie
- Psychologie appliquée
- Psychologie clinique
- Psychologie du développement et de l'éducation
- Psychologie Cognitive et expérimentale
- Neuropsychologie et psychologie physiologique
- La psychologie sociale
قراءة ونصائح DzCademia
في التربية والتعليمية، ميّز وصف الجهاز عن تقييم أثره. عرّف المشاركين والسياق وأدوات القياس، ووضح ما تسمح به المقارنة وما يبقى مرتبطًا بالحالة المحلية.
اقرأ بحوثًا منشورة قبل اختيار المجلة
رُصدت هذه المراجع ضمن المقالات المعروضة في صفحة ASJP عند الاطلاع. اقرأ النصوص لمقارنة الإشكالية والمنهج والبناء، ولا تعتبر عناوينها تعريفًا شاملًا لسياسة المجلة.
- تصور مقترح لاستخدام المعامل الافتراضية في تدريس تجارب الاحياء المعملية بالجامعات اليمنية
- معيقات استخدام المنصة التعليمية مودل( Moodle) من وجهة نظر اساتذة جامعة الاغواط
- استخدام المعلمين لتطبيقات الذكاء الاصطناعي وأدواته في تقويم تعلم الطلبة والتحديات التي تواجههم في محافظة الظاهرة بسلطنة عمان Teachers’ Use of Artificial Intelligence Applications and Tools in Assessing Students’ Learning and the Challenges They Face in Al-Dhahirah Governorate in the Sultanate of Oma
التقييم والإتاحة وشروط النشر
دورية الصدور لا تحدد أجلًا مضمونًا لتقييم مقالك أو نشره. راجع التعليمات الرسمية للتحكيم وإخفاء الهوية واللغات والحقوق والرسوم المحتملة. إتاحة قراءة المقالات مجانًا لا تثبت وحدها مجانية النشر، ولا ننقل شروط مجلة أخرى إلى هذه المجلة.
تحضير إرسال المقال
حدد سؤالًا بحثيًا دقيقًا ومنهجًا ونتائج مسندة. ثم راجع القالب الحالي والمراجع والوثائق المطلوبة وقواعد إخفاء الهوية. تحقق من فتح الإرسال فعليًا؛ فوجود صفحة ASJP أو صدور عدد حديث لا يكفي لإثبات ذلك.
- حدد نوع المساهمة والعدد أو النداء المستهدف.
- قارن المقال بدليل المؤلف الحالي بدل نموذج قديم من مصدر آخر.
- تحقق من الأصالة والتراخيص اللازمة وعدم الإرسال المتزامن.
- راجع متطلبات مؤسستك؛ فبطاقة DzCademia ليست اعتمادًا رسميًا.
المصادر ومنهج إعداد البطاقة
جُمعت البيانات المرجعية أعلاه من بطاقة ASJP المرتبطة يوم 28 أكتوبر 2026. تقدم DzCademia نصائح للتحضير لا تحل محل تعليمات هيئة التحرير، ولا تعرض الشروط غير المؤكدة كحقائق ثابتة. أعيد تنظيم البطاقة بمساعدة آلية اعتمادًا على بيانات رسمية؛ راجع المجلة للتحديثات اللاحقة.
جهّز مقالك لهذه المجلة
نساعدك على تنظيم المخطوط وتنسيقه وفق القالب وتعليمات المؤلفين المنشورة من المجلة على منصة ASJP.
- تنسيق المقال وفق القالب المطلوب
- مراجعة العناصر المطلوبة قبل الإرسال
- توجيه نحو مسار الإرسال الرسمي
المجتمع
مجلة العلوم النفسية والتربوية