الرئيسية › دليل الباحثين › Smaïl Layes
Smaïl Layes
الانتماء : University of Eloued
- 27منشورات (انتماء جزائري)
- 38مجموع المنشورات
- 275الاستشهادات
- 8مؤشر h
الملف البحثي
لدى Smaïl Layes 27 منشور(ات) مفهرسة (2009–2024). تُنشر أعماله أساسًا في «Al-lisaniyyat.»، «International Journal of Disability Development and Education» و«Reading & Writing Quarterly». أكثر مقالاته استشهادًا هو «Phonological and Cognitive Reading Related Skills as Predictors of Word Reading and Reading Comprehension among Arabic Dyslexic Children» (2015)، وقد استُشهد به 47 مرة. 5 من هذه المنشورات تعود إلى آخر ثلاث سنوات من النشاط. شارك في تأليف أعماله 8 باحثًا على الأقل، منهم باحثون من مؤسسات في فرنسا.
هل هذا أنت؟ عرّف بأبحاثك
أنشئ ملفك على DzCademia مجانًا وأضف مقالاتك: ستظهر بسهولة أكبر على Google وفي مساعدي الذكاء الاصطناعي مثل ChatGPT، فيقرؤها ويستشهد بها عدد أكبر من الناس.
إنشاء ملفي المجاني إضافة منشوراتيمجالات البحث
- Reading and Literacy Development
- Language Development and Disorders
- Developmental and Educational Neuropsychology
- Second Language Acquisition and Learning
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
المنشورات (27)
- The Role of Morphological Awareness and Orthographic Awareness in Reading Comprehension in Arabic: Do Reading Fluency and Working Memory Count?
- Rapid Automatized Naming and Visual Searching in Arabic-Speaking Children With and Without Dyslexia: The Potential Effect of Color
- Do learning disabilities in reading, spelling and numeracy have common underlying factors? Evidence from Arabic-speaking children sample
- The triple-deficit hypothesis in Arabic: Evidence from children with and without dyslexia
- نمو القدرة القرائية لدى الطـفل في ضوء التباين اللساني بين اللغات
- Effects of Morphological Awareness Training on Reading Accuracy in Children with Dyslexia and its Transfer Effect on Phonological Awareness
- Visuo-Spatial Abilities and Phonological Awareness as Predictors of Reading Accuracy in Arabic Children With and Without Dyslexia
- Phonological Awareness Deficits in Children With Dyslexia: The Impact of Working Memory as a Function of Modality of Test Administration
- Combined Phonological Awareness and Print Knowledge Training Improves Reading Accuracy and Comprehension in Children with Reading Disabilities
- Effects of an Adaptive Phonological Training Program on Reading and Phonological Processing Skills in Arabic-Speaking Children With Dyslexia
- Efficacy of a visuomotor‐based intervention for children with reading and spelling disabilities: a pilot study
- Orthographic and Morphological Masked Priming Effects in Arabic: Evidence from Lexical Decision Task in Children with and Without Dyslexia
- Mental Rotation of Pictures, Letters and Symbols in Children with Dyslexia: Evidence for Stimulus Type Effect
- Les Facteurs Métalinguistiques Et Visuo-Attentionnels Prédictifs De La Performance En Lecture Chez L’enfant:, Étude Comparative Entre Enfants Dyslexiques Et Normo-Lecteurs
- Correction to: Effectiveness of working memory training among children with dyscalculia: evidence for transfer effects on mathematical achievement—a pilot study
- Le rôle de la conscience phonologique dans l’apprentissage de la lecture en français L2 par les enfants arabophones: comparaison entre normo lecteurs et dyslexiques
- Interdépendance entre la Mémoire de Travail et la Conscience Phonologique dans l’apprentissage de la Lecture
- Effectiveness of working memory training among children with dyscalculia: evidence for transfer effects on mathematical achievement—a pilot study
- Study on Morphological Awareness and Rapid Automatized Naming Through Word Reading and Comprehension in Normal and Disabled Reading Arabic-Speaking Children
- Phonological and Cognitive Reading Related Skills as Predictors of Word Reading and Reading Comprehension among Arabic Dyslexic Children
- Le Rôle Du Traitement Visuo-attentionnel Dans La Reconnaissance Des Mots Chez Les Enfants Dyslexiques : Effet De La Connectivité Interne (totale Versus Partielle) Des Mots En Arabe
- Le Rôle Du Traitement Visuo-Attentionnel Dans La Reconnaissance Des Mots Chez Les Enfants Dyslexiques Effet De La Connectivité Interne "Totale Versus Partielle" Des Mots En Arabe
- Reading Speed and Phonological Awareness Deficits Among Arabic‐Speaking Children with Dyslexia
- Le Lexique Mental Chez L’enfant Dyslexique Un Aperçu Sur L’effet De La Variabilité Orthographique
- Quelques fondements neurocognitifs du trouble sémiotique graphique chez l'enfant dyslexique : données expérimentales
- Conceptions théoriques actuelles dans l’étude de la dyslexie développementale
- La dyslexie développementale
مجلات النشر
- Al-lisaniyyat. (بطاقة DzCademia) × 3
- International Journal of Disability Development and Education × 3
- Reading & Writing Quarterly × 3
- Reading Psychology × 2
- مجلة العلوم النفسية والتربوية × 2
- Cognitive Processing × 2
المنشورات حسب السنة
- 20241
- 20231
- 20223
- 20213
- 20201
- 20196
- 20182
- 20171
- 20161
- 20153
التعاون العلمي
المؤسسات الشريكة : Université de Rouen Normandie · Centre de Recherche sur les Fonctionnements et Dysfonctionnements Psychologiques · Normandie Université · Stress, IMmunité, PAthogènes · Université de Lorraine
بلدان المؤلفين المشاركين : فرنسا
المؤلفون المشاركون
- Yamina Bouakkaz
- Soulef Mecheri
- Bouakkaz Torkia
- Mahmoud Guendouz
- Amel Kaddouri
- Hichem Khenfour
- Adel Djeribiai
- Kheira Lazar
البيانات البيبليوغرافية مصدرها OpenAlex (قاعدة مفتوحة).
لماذا تختارون Dzcademia؟
ملفات أكاديمية ومقالات ومداخلات علمية: امنحوا أبحاثكم حضوراً عاماً منظماً. تساعد البيانات الوصفية المدمجة محركات البحث ومساعدات الذكاء الاصطناعي على التعرف على أعمالكم وفهم مراجعها.
علّق عبر Google
سجّل الدخول عبر Google للتعليق مباشرة على هذه الصفحة.