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Kouki Rahim

الانتماء : University of Carthage

• 19منشورات (انتماء تونسي)
• 41مجموع المنشورات
• 27الاستشهادات
• 3مؤشر h

ORCIDOpenAlex

مجالات البحث

• Mathematics Education and Teaching Techniques
• History and Theory of Mathematics
• Mathematics Education and Pedagogy
• Mathematics Education and Programs
• Mathematical and Computational Methods

المنشورات (19)

• A typology of absolute value conceptions: results from a semiotic analysis of Tunisian secondary school students
  2025 · International Journal of Mathematical Education in Science and Technology · استُشهد به 1 مرة
• Mathematics Education in Tunisia during the French Occupation Based On Cultural Historical Activity: A Historical-Analytical Study
  2024 · Dirasat Human and Social Sciences
• Étude didactique de l'ambiguité propre à la structure syntaxique de la notation "petit o" de Landau
  2023 · Ensino da Matemática em Debate
• Interdisciplinarité et difficulté d’apprentissage des méthodes numériques en programmation
  2023 · TANGRAM - Revista de Educação Matemática
• Les équations quadratiques: une preuve algébrique datant du XE.S.
  2022 · Revista Brasileira de História da Matemática
• Analyse mathématique et regard didactique sur les formules de Taylor en vue d’une meilleure conceptualisation
  2022 · Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática
• Semiotic Aspects of Differential Equations: Analytical and Graphical Competency in the USA and Tunisia
  2021 · African Journal of Research in Mathematics Science and Technology Education · استُشهد به 2 مرة
• Geospatial Virtual/Augmented Environment: Applications for Children with Pervasive Developmental Disorders
  2020 · Neurophysiology · استُشهد به 2 مرة
• Ingénierie d’un dispositif de remédiation aux difficultés mathématiques des élèves tunisiens à l’entrée au collège
  2020 · Pesquisa e Ensino · استُشهد به 1 مرة
• Ingénierie d’un dispositif de remédiation aux difficultés mathématiques des élèves tunisiens à l’entrée au collège
  2020 · HAL
• Engenharia de um dispositivo para remediar as dificuldades matemáticas de alunos tunisianos na entrada do colégio
  2020 · HAL
• Introducing Taylor Series and Local Approximations using a Historical and Semiotic Approach
  2019 · International Electronic Journal of Mathematics Education · استُشهد به 3 مرة
• L’articulation des dimensions syntaxique et sémantique en algèbre du secondaire
  2018 · HAL · استُشهد به 2 مرة
• Polynomial approximation: From history to teaching
  2017 · HAL
• Recherches sur l’articulation des dimensions sémantique, syntaxique, sémiotique, praxéologique et épistémologique dans l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques.Étude de cas : algèbre du secondaire et développements limités au début de l’université
  2017 · HAL
• Comparaison entre l'évolution historique ayant mené aux développements limités et leur pratique d'enseignement au début de l'université : Entre syntaxe et sémantique
  2016 · HAL · استُشهد به 1 مرة
• L'aboutissement des méthodes syntaxiques dans certains cas de résolutions mathématiques: Cas des équations et des inéquations au secondaire
  2010 · HAL
• ÉQUATIONS ET INEQUATIONS AU SECONDAIRE ENTRE SYNTAXE ET SEMANTIQUE
  2006 · HAL · استُشهد به 2 مرة
• Équations et inéquation dans l'enseignement secondaire : Entre syntaxe et sémantique
  2004 · HAL

مجلات النشر

• HAL × 9
• International Journal of Mathematical Education in Science and Technology × 1
• Dirasat Human and Social Sciences × 1
• Ensino da Matemática em Debate × 1
• TANGRAM - Revista de Educação Matemática × 1
• Revista Brasileira de História da Matemática × 1

المنشورات حسب السنة

• 20251
• 20241
• 20232
• 20222
• 20211
• 20204
• 20191
• 20181
• 20172
• 20161

التعاون العلمي

المؤسسات الشريكة : Virtual University of Tunis · Tunis El Manar University · National Engineering School of Tunis

المؤلفون المشاركون

• Yassine Hachaı̈chi
• Mohamed Gharbi
• Mayada Khalili Sammar
• Soumaya Derragi
• M. Beldi
• Foued Nafti
• Imed Kilani
• Noamen Rebaï
• Adel Fridhi

البيانات البيبليوغرافية مصدرها OpenAlex (قاعدة مفتوحة).