الرئيسية › دليل الباحثين › Maroua Rogti
Maroua Rogti
الانتماء : Ecole Normale Supérieure of Laghouat
- 13منشورات (انتماء جزائري)
- 27مجموع المنشورات
- 19الاستشهادات
- 2مؤشر h
الملف البحثي
لدى Maroua Rogti 13 منشور(ات) مفهرسة (2018–2026). تُنشر أعماله أساسًا في «Language Teaching Research»، «The Journal of Studies in Language, Culture and Society» و«Journal of English for Academic Purposes». أكثر مقالاته استشهادًا هو «Automatic pronunciation evaluation feedback and peer correction for shaping English pronunciation accuracy and interpersonal communication» (2025)، وقد استُشهد به 6 مرة. 9 من هذه المنشورات تعود إلى آخر ثلاث سنوات من النشاط. شارك في تأليف أعماله 3 باحثًا على الأقل.
هل هذا أنت؟ عرّف بأبحاثك
أنشئ ملفك على DzCademia مجانًا وأضف مقالاتك: ستظهر بسهولة أكبر على Google وفي مساعدي الذكاء الاصطناعي مثل ChatGPT، فيقرؤها ويستشهد بها عدد أكبر من الناس.
إنشاء ملفي المجاني إضافة منشوراتيمجالات البحث
- EFL/ESL Teaching and Learning
- English Language Learning and Teaching
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Student Assessment and Feedback
- Theatre and Performance Studies
المنشورات (13)
- From error correction to strategy support: AI-powered metacognitive scaffolding in assessing EFL writing performance and self-regulatory engagement
- Ai-generated Animated Visuals And Their Effect On Efl Learning Outcomes: A Systematic Review With Pedagogical Implications For Practice
- Developing Sociolinguistic agency through Critical Plurilingual AI Literacy: A pedagogy for Algerian academic writers
- Using a knowledge base chatbot system to enhance computational thinking and self-concept among EFL students
- Automatic pronunciation evaluation feedback and peer correction for shaping English pronunciation accuracy and interpersonal communication
- Peer Assessment in Writing Classroom: Exploring its Potential in Developing Students Communication Skills
- Multi-user Virtual Environments in Education: Effects of 3D MUVEs on Students’ Interpersonal Interaction and Co-presence in a Blended Course
- English Medium Instruction (EMI) in Algeria: The Influence of Psychological and Social Factors on Student Engagement in Engineering Courses
- Empathy-based Tutoring with Generative AI for Personalized Support in EFL Speaking Classrooms
- The Degree of Conformity of Pedagogical Accompaniment and Digital Content to the Quality of Self-engagement and Self-awareness
- Prospects for Raising Critical Thinking Competency through Project-Based Learning in EFL Classroom
- Benefits And Challenges Of Teaching A Dramatic Text Through Role-Play
- The Attitudes Of Algerian EFL Learners Towards Learning A Dramatic Text In An Acting Class
مجلات النشر
- Language Teaching Research × 1
- The Journal of Studies in Language, Culture and Society × 1
- Journal of English for Academic Purposes × 1
- International Journal of Technology Enhanced Learning × 1
- Innovation in Language Learning and Teaching × 1
- Journal of Language and Literature Studies × 1
المنشورات حسب السنة
- 20264
- 20255
- 20231
- 20211
- 20191
- 20181
التعاون العلمي
المؤسسات الشريكة : Université Djilali de Sidi Bel Abbès · Ziane Achour University of Djelfa
المؤلفون المشاركون
البيانات البيبليوغرافية مصدرها OpenAlex (قاعدة مفتوحة).
لماذا تختارون Dzcademia؟
ملفات أكاديمية ومقالات ومداخلات علمية: امنحوا أبحاثكم حضوراً عاماً منظماً. تساعد البيانات الوصفية المدمجة محركات البحث ومساعدات الذكاء الاصطناعي على التعرف على أعمالكم وفهم مراجعها.
علّق عبر Google
سجّل الدخول عبر Google للتعليق مباشرة على هذه الصفحة.