الرئيسية › دليل الباحثين › Hameda Suwaed
Hameda Suwaed
الانتماء : Sabratha University
- 14منشورات (انتماء ليبي)
- 18مجموع المنشورات
- 37الاستشهادات
- 4مؤشر h
الملف البحثي
لدى Hameda Suwaed 14 منشور(ات) مفهرسة (2015–2026). تُنشر أعماله أساسًا في «Open Access Publishing Group - European Journal of Education Studies»، «Global Journal of Foreign Language Teaching» و«Al-Farooq Journal of Sciences». أكثر مقالاته استشهادًا هو «A New Vision of Professional Development for University Teachers in Libya 'It's Not an Event, It Is a Process'» (2015)، وقد استُشهد به 10 مرة. 3 من هذه المنشورات تعود إلى آخر ثلاث سنوات من النشاط. شارك في تأليف أعماله 5 باحثًا على الأقل.
هل هذا أنت؟ عرّف بأبحاثك
أنشئ ملفك على DzCademia مجانًا وأضف مقالاتك: ستظهر بسهولة أكبر على Google وفي مساعدي الذكاء الاصطناعي مثل ChatGPT، فيقرؤها ويستشهد بها عدد أكبر من الناس.
إنشاء ملفي المجاني إضافة منشوراتيمجالات البحث
- EFL/ESL Teaching and Learning
- English Language Learning and Teaching
- Evaluation of Teaching Practices
- Teacher Education and Leadership Studies
- Service-Learning and Community Engagement
المنشورات (14)
- Integrating Green Pedagogy and Sustainability into Libyan Higher Education Curricula: Are We Heading in the Right Direction?
- Integrating environmental education into Libyan EFL writing classrooms: An experiential learning approach using newsletters
- 'THE PATH LESS TAKEN': INTEGRATING ENVIRONEMTNAL SUSTAINABILITY AND PROTECTION IN THE LIBYAN EFL TECHER EDUCATION PROGRAMMES
- An investigation of Incorporating Global issues in Libyan EFL Classrooms: ‘Voices from the Field’
- Raising Libyan EFL undergraduate students’ awareness about environmental issues through project-based learning
- Beyond English Language Classroom: an Investigation into Libyan Undergraduate Petroleum Engineering Students Improving of Language skills
- The Path Less Taken: Incorporating Service-learning in the English Language Curricula
- EFL STUDENTS’ PERCEPTIONS OF COLLABORATIVE WRITING IN SMALL GROUPS: THE CASE OF LIBYAN UNDERGRADUATE THIRD YEAR STUDENTS
- EFL Students’ Perception of Using Portfolio Assessment in the Writing Classroom: the Case of Libyan Undergraduate Second Year Students
- 'The choice is made from no choice': What motivates Libyan EFL teachers to work in times of change?
- AN INVESTIGATION INTO THE FACTORS THAT IMPEDE SCIENTIFIC RESEARCH IN THE LIBYAN COLLEGES OF ARTS
- 'THE PATH LESS TAKEN': DESIGNING, IMPLEMENTING, AND EVALUATING A SERVICE-LEARNING COURSE FOR ENGINEERING COLLEGE STUDENTS IN LIBYA
- 'HOW TO CHANGE THINGS WHEN CHANGE IS HARD': THE TRIAL OF PROFESSIONAL DEVELOPMENT MODEL FOR LIBYAN UNIVERSITY TEACHERS
- A New Vision of Professional Development for University Teachers in Libya 'It's Not an Event, It Is a Process'
مجلات النشر
- Open Access Publishing Group - European Journal of Education Studies × 3
- Global Journal of Foreign Language Teaching × 2
- Al-Farooq Journal of Sciences × 1
- DergiPark (Istanbul University) × 1
- Faculty of Languages Journal-Tripoli-Libya × 1
- DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals) × 1
المنشورات حسب السنة
- 20262
- 20241
- 20231
- 20221
- 20201
- 20192
- 20183
- 20172
- 20151
التعاون العلمي
المؤسسات الشريكة : Al Zawiya University
المؤلفون المشاركون
البيانات البيبليوغرافية مصدرها OpenAlex (قاعدة مفتوحة).
لماذا تختارون Dzcademia؟
ملفات أكاديمية ومقالات ومداخلات علمية: امنحوا أبحاثكم حضوراً عاماً منظماً. تساعد البيانات الوصفية المدمجة محركات البحث ومساعدات الذكاء الاصطناعي على التعرف على أعمالكم وفهم مراجعها.
علّق عبر Google
سجّل الدخول عبر Google للتعليق مباشرة على هذه الصفحة.