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Hameda Suwaed
Affiliation : Sabratha University
- 14Publications (affiliation libyenne)
- 18Publications au total
- 37Citations
- 4Indice h
Profil de recherche
Hameda Suwaed compte 14 publications référencées (2015–2026). Ses travaux paraissent principalement dans « Open Access Publishing Group - European Journal of Education Studies », « Global Journal of Foreign Language Teaching » et « Al-Farooq Journal of Sciences ». Son article le plus cité, « A New Vision of Professional Development for University Teachers in Libya 'It's Not an Event, It Is a Process' » (2015), a été cité 10 fois. 3 de ces publications datent des trois dernières années d’activité. Ses travaux sont cosignés avec au moins 5 chercheurs.
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- EFL/ESL Teaching and Learning
- English Language Learning and Teaching
- Evaluation of Teaching Practices
- Teacher Education and Leadership Studies
- Service-Learning and Community Engagement
Publications (14)
- Integrating Green Pedagogy and Sustainability into Libyan Higher Education Curricula: Are We Heading in the Right Direction?
- Integrating environmental education into Libyan EFL writing classrooms: An experiential learning approach using newsletters
- 'THE PATH LESS TAKEN': INTEGRATING ENVIRONEMTNAL SUSTAINABILITY AND PROTECTION IN THE LIBYAN EFL TECHER EDUCATION PROGRAMMES
- An investigation of Incorporating Global issues in Libyan EFL Classrooms: ‘Voices from the Field’
- Raising Libyan EFL undergraduate students’ awareness about environmental issues through project-based learning
- Beyond English Language Classroom: an Investigation into Libyan Undergraduate Petroleum Engineering Students Improving of Language skills
- The Path Less Taken: Incorporating Service-learning in the English Language Curricula
- EFL STUDENTS’ PERCEPTIONS OF COLLABORATIVE WRITING IN SMALL GROUPS: THE CASE OF LIBYAN UNDERGRADUATE THIRD YEAR STUDENTS
- EFL Students’ Perception of Using Portfolio Assessment in the Writing Classroom: the Case of Libyan Undergraduate Second Year Students
- 'The choice is made from no choice': What motivates Libyan EFL teachers to work in times of change?
- AN INVESTIGATION INTO THE FACTORS THAT IMPEDE SCIENTIFIC RESEARCH IN THE LIBYAN COLLEGES OF ARTS
- 'THE PATH LESS TAKEN': DESIGNING, IMPLEMENTING, AND EVALUATING A SERVICE-LEARNING COURSE FOR ENGINEERING COLLEGE STUDENTS IN LIBYA
- 'HOW TO CHANGE THINGS WHEN CHANGE IS HARD': THE TRIAL OF PROFESSIONAL DEVELOPMENT MODEL FOR LIBYAN UNIVERSITY TEACHERS
- A New Vision of Professional Development for University Teachers in Libya 'It's Not an Event, It Is a Process'
Revues de publication
- Open Access Publishing Group - European Journal of Education Studies × 3
- Global Journal of Foreign Language Teaching × 2
- Al-Farooq Journal of Sciences × 1
- DergiPark (Istanbul University) × 1
- Faculty of Languages Journal-Tripoli-Libya × 1
- DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals) × 1
Publications par année
- 20262
- 20241
- 20231
- 20221
- 20201
- 20192
- 20183
- 20172
- 20151
Collaborations
Établissements partenaires : Al Zawiya University
Co-auteurs
Données bibliographiques issues d’OpenAlex (base ouverte).
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