Home › Researcher directory › هشام بوخاري
هشام بوخاري
Affiliation : University of Algiers 3
- 3Publications (affiliation in Algeria)
- 5Total publications
- 1Citations
- 1h-index
Research profile
هشام بوخاري has 3 indexed publications (2019–2023). Their work appears mainly in “المجلة العلمية للتربية الخاصة”, “المجلة العلمية للتکنولوجيا وعلوم الإعاقة” and “Al-Mağallaẗ Al-ʿarabiyyaẗ lil Ādāb wa Al-Dirāsāẗ Al-Insāniyyat”. Their most cited article, “الجامعات الافتراضية و دورها في بناء مجتمع المعرفة " قراءة إبستيمولوجية مفاهيمية "” (2019), has been cited 1 times. Their work is co-authored with at least 2 researchers.
Is this you? Get your research seen
Create your free DzCademia profile and add your articles: they will show up more easily on Google and in AI assistants like ChatGPT, so more people can read and cite your work.
Create my free profile Add my publicationsResearch areas
- Management and Organizational Practices
- Impact of Technology on Adolescents
- Disability Rights and Representation
- Family and Disability Support Research
- Organizational Management and Innovation
Publications (3)
- سبل إدماج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بين الرعاية المؤسسية و الثقافات الفرعية للمجتمع مقاربة ميدانية بالمركز الطبي البيداغوجي تبسة
- استخدامات شبکات التواصل الاجتماعی والإشباعات المتحققة منها "دراسة نظریة"
- الجامعات الافتراضية و دورها في بناء مجتمع المعرفة " قراءة إبستيمولوجية مفاهيمية "
Publication venues
- المجلة العلمية للتربية الخاصة × 1
- المجلة العلمية للتکنولوجيا وعلوم الإعاقة × 1
- Al-Mağallaẗ Al-ʿarabiyyaẗ lil Ādāb wa Al-Dirāsāẗ Al-Insāniyyat × 1
Publications per year
- 20231
- 20201
- 20191
Collaborations
Partner institutions : University Mohamed Boudiaf of M'sila · University of Biskra
Co-authors
Bibliographic data from OpenAlex (open database).
Why choose Dzcademia?
Profiles, articles and conference contributions: give your research a structured public presence. Integrated metadata help search engines and AI assistants identify your work and understand its references.
Comment with Google
Sign in with Google to comment directly on this page.