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Asma Khattala
Affiliation : University Ferhat Abbas of Setif
- 5Publications (affiliation algérienne)
- 8Publications au total
- 31Citations
- 2Indice h
Profil de recherche
Asma Khattala compte 5 publications référencées (2022–2026). Ses travaux paraissent principalement dans « Journal of Computing in Higher Education », « Journal of Digital Educational Technology » et « Sustainability ». Son article le plus cité, « A Study on Teachers’ Continuance Intention to Use Technology in English Instruction in Western China Junior Secondary Schools » (2023), a été cité 26 fois. 2 de ces publications datent des trois dernières années d’activité. Ses travaux sont cosignés avec au moins 5 chercheurs.
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- English Language Learning and Teaching
- Online and Blended Learning
- Teacher Education and Leadership Studies
- Technology Adoption and User Behaviour
Publications (5)
- Assessing the integration of artificial intelligence-generated content feedback in English language writing learning
- (Post-)pandemic online education in Algeria: A scoping review
- A Study on Teachers’ Continuance Intention to Use Technology in English Instruction in Western China Junior Secondary Schools
- Review of: "The Evolution of Adult Learners' Roles: A Case Study of an English Teacher's Transformative Journey"
- Learner Autonomy: Algerian EFL Teachers’ Beliefs
Revues de publication
- Journal of Computing in Higher Education × 1
- Journal of Digital Educational Technology × 1
- Sustainability × 1
- Qeios × 1
- Education Research International × 1
Publications par année
- 20261
- 20251
- 20232
- 20221
Collaborations
Établissements partenaires : Université de Mostaganem · Hassiba Benbouali University of Chlef · University of Biskra · Amar Telidji University of Laghouat
Co-auteurs
Données bibliographiques issues d’OpenAlex (base ouverte).
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