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Nadia Saraa
Affiliation : Université IBN Khaldoun Tiaret
- 13Publications (affiliation algérienne)
- 15Publications au total
- 49Citations
- 4Indice h
Profil de recherche
Nadia Saraa compte 13 publications référencées (2020–2026). Ses travaux paraissent principalement dans « Psychological Reports », « Heliyon » et « Journal of Psychology in Africa ». Son article le plus cité, « Measuring academic self-efficacy and learning outcomes: the mediating role of university English students' academic commitment » (2024), a été cité 19 fois. 10 de ces publications datent des trois dernières années d’activité. Ses travaux sont cosignés avec au moins 4 chercheurs.
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- EFL/ESL Teaching and Learning
- English Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Technology Adoption and User Behaviour
- Psychometric Methodologies and Testing
Publications (13)
- Assessing the psychometric properties of the Copenhagen Burnout Inventory (CBI) across various sectors in Sudan
- A structural model of student engagement in online EFL learning: self-regulation and online learning pathways
- Investigating the Impact of 3D Models and Animations on the Oral Performance of Algerian ESP Medical Students: A Mixed Method Study
- Measuring Algerian EFL university students national and ethnic identity: The mediating role of multiculturalism
- The Development of Emotional Intelligence Scale for Algerian Higher Education EFL Students: Validating the Modified Version of Schutte et al.’s (1998) Model
- Extending TAM Model: The Role of Intrinsic Motivation and Self-Efficacy on Algerian EFL University Students’ Behavioral Intention to Use Duolingo
- Measuring academic self-efficacy and learning outcomes: the mediating role of university English students' academic commitment
- The dimensional validity and reliability of the Italian smartphone addiction inventory of Yemeni university students
- The effect of empowerment on English language teachers’ commitment to schools: the mediation of teachers’ attitudes towards curriculum reform
- Students’ beliefs, basic psychological needs, classroom participation, foreign language anxiety, and academic adjustment: A correlation study in Tashkent, Uzbekistan
- A study on meta-parenting: Yemeni parental cognition
- Teachers’ Challenges while Designing an ESP Syllabus
- ESP Learners’ Attitudes Towards The Inquiry-Based Approach
Revues de publication
- Psychological Reports × 2
- Heliyon × 2
- Journal of Psychology in Africa × 1
- SN Social Sciences × 1
- Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) × 1
- International Journal of Intercultural Relations × 1
Publications par année
- 20263
- 20253
- 20244
- 20221
- 20202
Collaborations
Établissements partenaires : University of Batna 2 · Amar Telidji University of Laghouat · Université Djilali de Sidi Bel Abbès
Co-auteurs
Données bibliographiques issues d’OpenAlex (base ouverte).
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