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Rajae Zerhane
Affiliation : Abdelmalek Essaâdi University · École Normale Supérieure de Tétouan
- 39Publications (affiliation marocaine)
- 58Publications au total
- 65Citations
- 5Indice h
Profil de recherche
Rajae Zerhane compte 39 publications référencées (2016–2026). Ses travaux paraissent principalement dans « International journal of innovation and applied studies », « Multidisciplinary Science Journal » et « Journal for Educators Teachers and Trainers ». Son article le plus cité, « The impact of using interactive animation in biology education at Moroccan Universities and students' attitudes towards animation and ICT in » (2022), a été cité 13 fois. 15 de ces publications datent des trois dernières années d’activité. Ses travaux sont cosignés avec au moins 12 chercheurs, notamment dans des établissements de Espagne.
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- Science Education and Pedagogy
- Science and Education Research
- Education and Technology Integration
- Educational Technology and E-Learning
- Innovations in Medical Education
Publications (39)
- Challenges and Perspectives of Pedagogical Innovation among Life and Earth Sciences Teachers in Moroccan High Schools
- Teachers and AI: revolutionary educational tool or looming threat to the profession?
- Integrating AI for teaching human major functions to secondary school students: Challenges and opportunities
- Interculturality and the humanism of diversity: didactic foundations for sustainable education
- Effectiveness of TPACK-based instruction on nursing students’ knowledge of pressure injury prevention: A quasi-experimental study
- IMMUNOLOGY IN MEDICINE: BRIDGING THE GAP BETWEEN THEORY AND CLINICAL PRACTICE / L’IMMUNOLOGIE EN MÉDECINE : COMBLER LE FOSSÉ ENTRE LA THÉORIE ET LA PRATIQUE CLINIQUE
- How do theoretical frameworks influence immunology teaching? Insights from case studies in Morocco
- A look at biochemistry learning difficulties in the undergraduate level
- Examining the role of Artificial Intelligence on Educational Enhancement: A Comprehensive Literature Review
- An investigation into the difficulties faced by high school students in learning homeostasis
- When language becomes an obstacle: the challenges of teaching immunology in french for moroccan students
- Study on the Influence of Computer Simulation on the Acquisition of Electrical Skills among Students at the Higher Institute of Applied Techniques (I.S.T.A.) in Kinshasa: Analysis of the «Circuit Wizard» Software among Future Congolese Engineers
- Challenges and solutions in teaching endocrinology: Insights from Moroccan university students
- La enseñanza de la educación para la salud en los institutos superiores de enfermería profesiones y técnicas de salud en Marruecos: desafíos y perspectivas
- Promoting health education through immunology: An analysis of socio-cultural and pedagogical challenges
- Nursing students' knowledge towards pressure injury prevention: A cross-sectional study in the north of Morocco
- Difficulties in learning biochemistry: Case of 1st year medical students, Tangier
- Pedagogical innovation and the development of 21st century skills and sustainable development in the teaching and learning of life and earth sciences in Morocco
- The integration of augmented and virtual reality in cell biology courses as a pedagogical innovation in the training of life and earth sciences teachers
- Difficulties of Learning Endocrinology: Case Study of ENS Tetouan Students in Morocco
- Les ressources numériques pour développer les compétences du 21ème siècle dans l’enseignement apprentissage des Sciences de la vie et de la terre au Maroc
- The impact of using interactive animation in biology education at Moroccan Universities and students' attitudes towards animation and ICT in general
- The use of a three-tier diagnostic test to investigate conceptions related to cell biology concepts among pre-service teachers of life and earth sciences
- Development of alternative teaching materials for Life and Earth Sciences: Immunology as an example
- Towards the integration of computer simulators in the teaching of physical sciences in DRC: case of Ista / Kinshasa
- Pedagogical innovation on interactive graphic animations: Case study of synaptic transmission - 1st year baccalaureate degree, life and earth sciences, Morocco
- Analyse Des Situations Problématiques De Quelques Manuels Scolaires En Rapport Avec l’Ecologie Et l’Education Relative À l’Environnement Dans Les Programmes Des Sections Internationales Du Baccalauréat Marocain, SVT-Option Français
- Evaluation de la formation dans le cycle de préparation à l’Agrégation des Sciences de la Vie et de la Terre au Maroc
- Pedagogical Innovation on Interactive Graphic Animations: Case Study of Synaptic Transmission - 1st Year Bachelor's Degree, Life and Earth Sciences, Morocco
- Improving the teaching of Environmental Education in the Moroccan education system
- L’e-Learning : Une alternative de formation pour la préparation au concours de l’Agrégation des sciences de la terre au Maroc - Exemple : Epreuves écrites de biologie et physiologie cellulaires
- Practical learning in professional training of Midwifery training
- Towards training engineering in the teaching of reproductive health education: Identification of educational needs by using the focus group technique
- Preliminary Identification of Conceptions and Obstacles of Moroccan High School Students Around the Concept of Disease Before Learning Immunology
- L’impact des animations graphiques interactives sur le processus d’enseignement - Apprentissage de la transmission synaptique - Première année Baccalauréat Sciences de la vie et de la terre (Maroc)
- La place du problème dans l’enseignement de la tectonique des plaques au Maroc
- Le concours de l’Agrégation des sciences de la vie et de la terre au Maroc : Analyse des résultats et des programmes de préparation en vigueur
- Pour une intégration réussie des TIC dans l’enseignement marocain
- Le concept de l’immunité naturelle dans les manuels scolaires marocains:La 2ème année du Baccalauréat comme exemple
Revues de publication
- International journal of innovation and applied studies × 9
- Multidisciplinary Science Journal × 7
- Journal for Educators Teachers and Trainers × 4
- HAL × 2
- Social Sciences & Humanities Open × 2
- European Scientific Journal ESJ × 2
Publications par année
- 20265
- 20252
- 20248
- 20236
- 20224
- 20211
- 20208
- 20193
- 20171
- 20161
Collaborations
Établissements partenaires : Instituts Supérieurs des Professions Infirmières et Techniques de Santé · Universidad de Jaén
Pays des co-auteurs : Espagne
Co-auteurs
- Rachid Janati‐Idrissi
- Mohamed Laafou
- Mourad Madrane
- Anouar Aidoun
- Sara El Hammoumi
- Abdelkader Ouhtit
- El Mostafa Amiri
- Khadija Ait El Mokhtar
- Jawhar Laamech
- Mustapha El Alaoui
- Manar Ben Boumediane
- Oumaima Azzi
Données bibliographiques issues d’OpenAlex (base ouverte).
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