Accueil › Annuaire des chercheurs › عبيدة صبطي
عبيدة صبطي
Affiliation : University of Biskra
- 17Publications (affiliation algérienne)
- 34Publications au total
- 2Citations
- 1Indice h
Profil de recherche
عبيدة صبطي compte 17 publications référencées (2011–2025). Ses travaux paraissent principalement dans « المجلة العلمية للتکنولوجيا وعلوم الإعاقة », « المجلة العلمية للتربية الخاصة » et « المجلة العلمية لبحوث التعليم ». Son article le plus cité, « دور وسائل الإعلام و الإتصال في تنمية السياحة الصحراوية في الجزائر » (2012), a été cité 1 fois. 9 de ces publications datent des trois dernières années d’activité. Ses travaux sont cosignés avec au moins 9 chercheurs, notamment dans des établissements de Côte d’Ivoire.
C’est vous ? Faites connaître vos travaux
Créez gratuitement votre profil DzCademia et ajoutez vos articles : ils apparaîtront plus facilement sur Google et dans les assistants d’IA comme ChatGPT. Plus de personnes pourront vous lire et vous citer.
Créer mon profil gratuit Ajouter mes publicationsDomaines de recherche
- Impact of Technology on Adolescents
- Educational Innovations and Challenges
- Media and Digital Communication
- Public Relations and Crisis Communication
- Media and Communication Studies
Publications (17)
- قراءة نقدية لصناع المحتوى الرقمي و المؤثرين الاجتماعيين : "بين التأثير في تشكيل وجهة نظر الجمهور و التحديات المستمرة في ظل غياب قوانين تنظيمية "
- دور التكنولوجيا الرقمية في تثمين التراث الثقافي في الجزائر
- العلاقات الأسرية في ظل تنامي استخدام مواقع التواصل الاجتماعي -دراسة ميدانية على عينة من الأسر بمدينة سطيف-
- استخدام تقنية السمعي بصري في تعزيز ممارسات الاتصال لدى الأطفال المصابين بطيف التوحد -من وجهة نظر هيئة التدريس بقسم علم النفس وعلوم التربية - (جامعة بسكرة)
- دور الإعلام الرقمي في حفظ واسترجاع المخطوطات العربية
- أهمية استخدام الشباب الجامعي لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في البحوث الاجتماعية والإنسانية
- وسائل الإعلام الجديدة الطريق نحو تعليم وتدريب إعلامي ذاتي "موقع اليوتيوب أنموذجا "
- دور تكنولوجيا التعليم في تنمية اللغة التعبيرية عند الأطفال ضعاف السمع
- رقمنة المدرسة الجزائرية – مقاربة مفاهيمية –
- الخطاب الإلحادي في السينما الأمريكية من خلال فيلم Mother دراسة تحليلية
- إستخدام طلبة الجامعة لشبكات التواصل الإجتماعي:, الفيسبوك أنموذجا
- التحليل ثلاثي الابعاد : لجودة التكوين و الاداء الوظيفي للمربي
- الصورة الفنية ودورها في بناء الهوية الثقافية للمجتمع الجزائري (قراءة سيميولوجية لصورة الفنان دينيه) The artistic image and its role in building the cultural identity of the Algerian society (a semimological reading of the artist's religious image)
- واقع التربية الإعلامية في المؤسسات التعليمية الجزائرية -دراسة ميدانية على عينة من أساتذة الطور المتوسط بمدينة بسكرة-
- الثورة الجزائرية في الفن التشكيلي العربي (قراءة سيميولوجية للوحة "ثورة الجزائر" للفنان العراقي محمود صبري)
- دور وسائل الإعلام و الإتصال في تنمية السياحة الصحراوية في الجزائر
- الإعلام الإسلامي و قضايا التنمية البشرية دراسة تحليلية لبرنامج صناع الحياة للداعية عمرو خالد "أنموذجا"
Revues de publication
- المجلة العلمية للتکنولوجيا وعلوم الإعاقة × 4
- المجلة العلمية للتربية الخاصة × 2
- المجلة العلمية لبحوث التعليم × 2
- مجلة علوم الإنسان والمجتمع × 2
- مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية × 2
- مجلة الواحات للبحوث والدراسات × 1
Publications par année
- 20253
- 20244
- 20232
- 20202
- 20181
- 20172
- 20131
- 20121
- 20111
Collaborations
Établissements partenaires : Université IBN Khaldoun Tiaret · National Higher School of Statistics and Applied Economy · École Nationale Supérieure de Statistique et d'Économie Appliquée · University of Ghardaia · University Center of Barika
Pays des co-auteurs : Côte d’Ivoire
Co-auteurs
- سفيان فاسي
- سمير صالحي
- صابر بقور
- فريدة فلاك
- صالح صبطي
- عادل قايد
- أحمد أمين فورار
- عبد الرحمان برقوق
- Farid Lehain
Données bibliographiques issues d’OpenAlex (base ouverte).
Pourquoi choisir Dzcademia ?
Pour donner à vos travaux plus de chances d’être découverts et recommandés par les IA. Profils, articles et communications : donnez à votre recherche une présence publique structurée. Les métadonnées intégrées aident les moteurs de recherche et les assistants IA à identifier vos travaux et à comprendre leurs références.
Commenter avec Google
Connecte-toi avec Google pour commenter directement sur cette page.