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Jérôme St‐Amand

Affiliation : Université du Québec en Outaouais

5Publications (affiliation canadienne)
67Publications au total
345Citations
8Indice h

Profil de recherche

Jérôme St‐Amand compte 5 publications référencées (2021–2022). Ses travaux paraissent principalement dans « Research Square », « International Journal of Educational Psychology » et « Discover Education ». Son article le plus cité, « Development and Validation of a Model Predicting Students’ Sense of School Belonging and Engagement as a Function of School Climate » (2021), a été cité 7 fois. Ses travaux sont cosignés avec au moins 2 chercheurs.

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Domaines de recherche

Educational Environments and Student Outcomes
Education, Achievement, and Giftedness
Early Childhood Education and Development
Behavioral and Psychological Studies
School Choice and Performance

Publications (5)

Empirical Validation of a Model for Predicting Students' Sense of Belonging and School Engagement as a Function of Classroom Management Practices
2022 · International Journal of Educational Psychology · cité 3 fois
Improving the effectiveness of teacher assessment in higher education: a case study of professors’ perceptions in Morocco
2022 · Discover Education · cité 3 fois
Improving the Effectiveness of Teacher Assessment in Higher Education: A Case Study of Professors’ Perceptions in Morocco
2022 · Research Square · cité 2 fois
Improving the Effectiveness of Teacher Assessment in Higher Education: A Case Study of Professors’ Perceptions in Morocco
2022 · Research Square · cité 1 fois
Development and Validation of a Model Predicting Students’ Sense of School Belonging and Engagement as a Function of School Climate
2021 · International Journal of Learning Teaching and Educational Research · cité 7 fois

Revues de publication

Research Square × 2
International Journal of Educational Psychology × 1
Discover Education × 1
International Journal of Learning Teaching and Educational Research × 1

Publications par année

20224
20211

Collaborations

Établissements partenaires : Université de Montréal · Université de Sherbrooke

Co-auteurs

Données bibliographiques issues d’OpenAlex (base ouverte).