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Brahim Hiba
Affiliation : Mohammed V University
- 13Publications (affiliation marocaine)
- 19Publications au total
- 31Citations
- 4Indice h
Profil de recherche
Brahim Hiba compte 13 publications référencées (2016–2026). Ses travaux paraissent principalement dans « Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics », « International journal of innovation and applied studies » et « SSRN Electronic Journal ». Son article le plus cité, « If you don't problematize it, you won't see it, and you won't understand it » (2024), a été cité 7 fois. 9 de ces publications datent des trois dernières années d’activité. Ses travaux sont cosignés avec au moins 8 chercheurs.
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- Critical and Liberation Pedagogy
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Linguistics and Education Research
- Education and Critical Thinking Development
- Educational Strategies and Epistemologies
Publications (13)
- Breaking the chains of textual obedience: Reconstructing students’ schemata through critical reading pedagogy
- Democratizing the EFL classroom: the impact of a negotiated syllabus on student voice and critical engagement
- Teachers’ Views on Curriculum, Inclusion, and Critical Pedagogy in Moroccan Secondary Schools
- Mapping the onto-epistemic frontiers between critical pedagogy and Islamic pedagogy: is a trading zone achievable?
- Promoting Students’ Agency through Critical Pedagogy: Middle School EFL Teacher Trainees' Perceptions
- Critical Pedagogy in Practice: An Autoethnography of English Language Teaching in Morocco
- Fiction, Technology, and Sociological Learning: The Use of Virtual Reality Storytelling to Foster Sociological Imagination
- If you don't problematize it, you won't see it, and you won't understand it
- Hedgehogs, foxes, blueprints, and skeletons: Untangling the murky complexity of theoretical and conceptual frameworks
- Critical Thinking Practice in Moroccan Higher Education: An Evaluation
- Ethnocentrism, Theoretical Awareness, and Intellectual Resistance in University Students’ Reading Behaviour
- The Dictatorship of Master-Narratives: Philosophy as a Form of Resistance
- TEACHING ENGLISH FROM A SOCIAL PERSPECTIVE
Revues de publication
- Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics × 2
- International journal of innovation and applied studies × 2
- SSRN Electronic Journal × 1
- Curriculum Perspectives × 1
- Pedagogy Culture and Society × 1
- International Journal of English Literature and Social Sciences × 1
Publications par année
- 20261
- 20256
- 20242
- 20231
- 20211
- 20191
- 20161
Collaborations
Établissements partenaires : Université Ibn-Tofail
Co-auteurs
- Abdelhadi Fouad
- Mohamed Ben Mhamed
- Chaima Boucherouite
- Achraf El Khalifi
- Samira Essabari
- Abdelkhalk Er-Rechydy
- Nasr-edine OUAHANI
- Mohamed Benmhamed
Données bibliographiques issues d’OpenAlex (base ouverte).
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